Le TDAH est-il réel ou ne comprenons-nous pas vraiment ?

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by David Harris // Avril 2  

La question de savoir si le TDAH est réel ou non est un sujet très controversé depuis de nombreuses années. Je répondrai à la question de manière très succincte pour aider à clarifier tout malentendu.

TDAH est réel et nous ne le comprenons pas vraiment. Ce que signifie cette affirmation, c’est que le TDAH est beaucoup plus complexe qu’on ne le pense généralement. Ainsi, lorsque nous nous demandons si le TDAH est réel, nous abordons sans le savoir un sujet très complexe et vaste.

Qu’est-ce que quelqu’un essaie de demander lorsqu’il pose la question « le TDAH est-il rĂ©el » ? 

Malheureusement, parfois, la personne qui pose la question cherche à invalider les expériences, les défis et les difficultés auxquels une personne étiquetée comme atteinte de TDAH a été confrontée au cours de sa vie.

L'intention derrière cette série de questions a été fortement critiquée sur Internet, car elle rend la vie des personnes aux prises avec le TDAH encore plus difficile, car elles font face à l'incompréhension des gens et n'acceptent pas leurs différences et leurs défis au quotidien. Je pense que cela rend un très mauvais service aux personnes qui ont été étiquetées comme souffrant de TDAH, aux familles et aux proches des personnes vivant avec le TDAH, ainsi qu'aux professionnels qui aident les personnes atteintes de TDAH.

Maintenant, cela dit, il peut y avoir une autre intention derrière la question « le TDAH est-il rĂ©el ? cela pourrait Ăªtre très utile aux personnes atteintes de TDAH. Certes, si vous demandiez Ă  n’importe quelle personne aux prises avec le TDAH, elle vous rĂ©pondrait que c’est effectivement rĂ©el, car ses luttes sont bien rĂ©elles. Ce qui pourrait Ăªtre bĂ©nĂ©fique pour les personnes atteintes de TDAH, c'est de reformuler la question du point de vue de savoir si nous comprenons pleinement ce qu'est le TDAH ?

Je dirais donc que les expériences et les luttes des gens sont bien réelles et que nous ne comprenons pas pleinement la nature complète de ces luttes ni ce qui les provoque. Toute tentative de comprendre pleinement la nature des difficultés et leurs causes serait d’une grande valeur pour les personnes étiquetées atteintes de TDAH et qui luttent quotidiennement.

Afin de rĂ©pondre Ă  ces questions, nous devons examiner et aborder ce qu’est le TDAH et que signifie le fait que quelque chose soit rĂ©el ?

Le TDAH est un terme créé par les professionnels de la santé mentale sur la base de la similitude collective des symptômes d'individus éprouvant des difficultés dans leur vie qui affectent leur capacité à fonctionner dans la société. Le point commun de ces symptômes sont des problèmes d’attention et parfois une hyperactivité. C’est pourquoi les professionnels de la santé mentale ont inventé l’acronyme trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité.

Alors, avons-nous simplement dĂ©fini ce qu’est le TDAH ou avons-nous simplement dĂ©crit un ensemble de symptĂ´mes que prĂ©sentent les gens ?

Évidemment, nous avons fait cette dernière solution. Si nous faisions la première chose avec précision, il ne serait alors plus nécessaire de mener des recherches sur le TDAH. Les professionnels auraient une compréhension complète du TDAH, car leur définition du TDAH est équivalente à ce qu’est le TDAH. Malheureusement, les choses ne sont pas aussi simples ni aussi faciles.

Tandis que le terme TDAH Bien que le terme descriptif puisse dĂ©crire un ensemble de symptĂ´mes partagĂ©s par de nombreuses personnes, il s’agit simplement d’un terme descriptif. Un terme descriptif est diffĂ©rent de l’expĂ©rience qu’il tente de dĂ©crire. De plus, un terme descriptif ne permet pas de comprendre complètement l’expĂ©rience, mais seulement ce qui est observable de l’extĂ©rieur. De cette façon, l’expĂ©rience intĂ©rieure du TDAH reste quelque peu mystĂ©rieuse pour un observateur extĂ©rieur. 

Afin d’aider pleinement les personnes aux prises avec ce que nous appelons le TDAH, nous devrons comprendre l’expĂ©rience du TDAH. La première Ă©tape consiste Ă  sĂ©parer le terme descriptif du TDAH de l’expĂ©rience rĂ©elle de ce que nous appelons le TDAH. Ce que vivent les gens est rĂ©el, et ces expĂ©riences doivent Ăªtre Ă©tudiĂ©es rigoureusement afin de produire des connaissances et une expertise utiles sur la manière d'aider les gens Ă  vivre ces expĂ©riences.

Si nous n’étudions pas les expériences, nous ne traiterons que des termes descriptifs extérieurs du TDAH. Malheureusement, cela ne permettra que des progrès superficiels et bien d’autres défis pour les personnes qui vivent l’expérience de ce qui était : le TDAH.

L’un des plus grands torts que l’on puisse faire aux personnes Ă©tiquetĂ©es TDAH est dâ€™Ăªtre dĂ©finies par un terme descripteur sans un examen approfondi de leurs expĂ©riences intĂ©rieures. Un Ăªtre humain est bien plus complexe et nuancĂ© que ce que peut contenir un acronyme de quatre lettres, et mĂªme si les diagnostics sont utiles, une terminologie aussi simpliste peut conduire Ă  de grands malentendus.

Ainsi, afin de clarifier cette question, nous devons affirmer que les expĂ©riences des personnes aux prises avec ce que nous appelons le TDAH sont rĂ©elles et doivent Ăªtre examinĂ©es de très près afin d’apporter une vĂ©ritable comprĂ©hension. C'est pourquoi je dis que le TDAH est rĂ©el, mais nous ne le comprenons pas complètement. C’est cet Ă©cart entre la terminologie descriptive et l’expĂ©rience humaine rĂ©elle qui affecte les nombreuses personnes qui souffrent quotidiennement. 

Imaginez si vous voulez, au lieu de diffuser des dĂ©finitions diagnostiques crĂ©Ă©es par des observateurs extĂ©rieurs lors de campagnes de sensibilisation, nous diffusons plutĂ´t des histoires rĂ©elles sur les expĂ©riences quotidiennes des gens. Imaginez l'impact sur les personnes qui n'ont pas vĂ©cu ces expĂ©riences, et comment elles pourraient mieux comprendre ce que vivent les autres en Ă©coutant ces expĂ©riences et en se plaçant dans ces expĂ©riences. 

Le plus grand cadeau que chacun puisse faire à autrui est la reconnaissance de son propre manque de connaissances. Sans cette reconnaissance, il ne peut y avoir de partage ni de croissance entre les peuples. Il y a beaucoup de choses qui ne sont pas comprises sur ce que nous appelons le TDAH et sur tous les domaines de la vie qui en sont affectés.

ReconnaĂ®tre ce manque de connaissances est le plus grand service que nous puissions rendre Ă  ceux qui sont aux prises avec l'expĂ©rience de ce que nous appelons le TDAH. C’est grĂ¢ce Ă  cette reconnaissance que la vĂ©ritable comprĂ©hension peut commencer.

Il est important que, dans l’esprit de cette reconnaissance, nous nous demandions ce que veut dire quelqu’un lorsqu’il demande si quelque chose est rĂ©el ou non ? 

Déterminer la réalité est un sujet très complexe qui peut aller de la neurobiologie à la physique quantique, en passant par la philosophie, la religion et la cosmologie. Cependant, pour la simplicité de cet article, je supposerai que la personne qui pose la question cherche à déterminer si le TDAH est une véritable maladie médicale.

MĂ©dicalement parlant, il est classĂ© comme un handicap et un trouble d'apprentissage avec certains marqueurs gĂ©nĂ©tiques dans des indications neurobiologiques. Il est important dans cette analyse d’honorer notre engagement envers ceux qui luttent avec ce que nous appelons le TDAH et d’admettre que ces marqueurs gĂ©nĂ©tiques et indications neurobiologiques ne sont pas les mĂªmes que le terme descriptif appelĂ© TDAH.

En d'autres termes, les personnes Ă©tiquetĂ©es TDAH ont tendance Ă  avoir certains marqueurs gĂ©nĂ©tiques et indications neurobiologiques. Cependant, cela ne signifie pas qu'il existe un Gène du TDAH ou une substance chimique dans le corps qui peut Ăªtre testĂ©e. Une reprĂ©sentation du TDAH de cette manière dĂ©finitive obscurcit la rĂ©alitĂ© et rend la vie plus difficile pour les personnes aux prises avec l'expĂ©rience du TDAH.

La raison en est que les gens auront tendance Ă  croire que s’il n’y a pas de test pour un produit chimique ou un gène, il n’y a aucun moyen de dĂ©terminer s’il est rĂ©el. De plus, les gens croiront que s’il n’y a pas de produit chimique ou de gène du TDAH, cela ne peut pas Ăªtre rĂ©el.

C’est une rĂ©flexion très malheureuse qui entraĂ®ne de nombreuses difficultĂ©s pour les personnes Ă©tiquetĂ©es atteintes de TDAH lorsqu’elles tentent d’expliquer leurs difficultĂ©s Ă  leur famille, leurs amis, leurs pairs et leurs employeurs. Ce qui est Ă  l’origine de ce malentendu, c’est encore une fois la façon superficielle de penser que vous assimilez un terme descriptif Ă  l’expĂ©rience intĂ©rieure de quelqu’un. Il est peut-Ăªtre plus prĂ©cis de dire que ce que les gens appellent TDAH est en rĂ©alitĂ© un ensemble de conditions et de relations entre la biologie, la physiologie, la psychologie, la neurologie et toutes les autres fonctions corporelles, en plus de tous les autres facteurs environnementaux pouvant affecter une personne. Cette vision globale du TDAH est Ă©videmment extrĂªmement complexe et ne peut pas Ăªtre comprise aussi facilement, mais sans cette comprĂ©hension nuancĂ©e, nous n’avons en rĂ©alitĂ© qu’un malentendu.

Eh bien, le TDAH n'est peut-Ăªtre qu'un terme descriptif et il n'existe aucun gène ou produit chimique du TDAH qui puisse Ăªtre testĂ©. Cela ne signifie pas que les expĂ©riences des personnes Ă©tiquetĂ©es avec le TDAH ne sont pas rĂ©elles. Tout comme il n'existe aucun test chimique ou gĂ©nĂ©tique permettant de rĂ©vĂ©ler la rĂ©alitĂ© de l'Ă©tat psychologique et physiologique d'une personne après une rupture amoureuse très grave, nous ne disons pas aux gens que leur douleur et leur souffrance ne sont pas rĂ©elles. De mĂªme, il n'existe aucun test chimique ou gĂ©nĂ©tique permettant de rĂ©vĂ©ler la rĂ©alitĂ© du talent ou des capacitĂ©s exceptionnels d'une personne. Nous ne disons pas aux gens que leurs talents et leurs capacitĂ©s ne sont pas rĂ©els.

La tentative d’assimiler les expĂ©riences d’une personne au terme descriptif qui doit Ăªtre utilisĂ© pour Ăªtre testĂ© chimiquement ou gĂ©nĂ©tiquement et Ăªtre compris de manière linĂ©aire et simpliste est la cause de tant de malentendus et de controverses autour de la question « le TDAH est-il rĂ©el ? ». Cette tendance Ă  dĂ©valoriser l’expĂ©rience humaine et Ă  la remplacer par une terminologie d’observateur extĂ©rieur est une tendance qui est courante dans notre sociĂ©tĂ© et qui a causĂ© beaucoup plus de dommages Ă  ceux qui ont certains troubles. expĂ©riences marginalisĂ©es que nous aimerions tous admettre.

Si notre sociĂ©tĂ© ne parvient pas Ă  dĂ©passer les dĂ©finitions superficielles et les contextualisations simplistes, nous ne serons pas en mesure d’aider et de servir vĂ©ritablement. Sans la reconnaissance du manque de connaissances, chacun n’a que ses propres perceptions. La vĂ©ritable comprĂ©hension et la vĂ©ritable connaissance reposent sur l'aveu de l'ignorance et sur l'apprentissage Ă  travers les expĂ©riences des autres. Sans cela, nous ne serons pas en mesure d’examiner la nature nuancĂ©e de la rĂ©alitĂ©, mais plutĂ´t nos propres projections conceptuelles de ce que nous pensons Ăªtre la rĂ©alitĂ© non seulement pour nous-mĂªmes, mais aussi pour les autres.

J’espère qu’en Ă©crivant cet article, les gens pourront dĂ©passer les problèmes superficiels autour de cette question controversĂ©e et commencer le vĂ©ritable voyage de la connaissance et de la comprĂ©hension. Les gens ont des expĂ©riences dans lesquelles leurs expĂ©riences sont rĂ©elles. Les personnes qui n’ont pas vĂ©cu ces expĂ©riences ne comprennent pas pleinement la nature et les nuances de ces expĂ©riences ni celles qui les vivent. Tout comme un mĂ©canicien ne prĂ©tendrait jamais comprendre pleinement la chirurgie cĂ©rĂ©brale ni ce qu'un chirurgien du cerveau prĂ©tendrait comprendre pleinement comment rĂ©parer une voiture, il faut Ă©galement reconnaĂ®tre le manque de connaissances dĂ» au manque d'expĂ©rience. 

Le plus grand service rendu Ă  tout Ăªtre humain n'est pas rendu par la projection ou la conceptualisation, mais par le simple acte d'Ă©couter et d'entendre rĂ©ellement ce qu'un autre vit ou expĂ©rimente. C'est seulement grĂ¢ce Ă  cette Ă©coute que nous pouvons commencer Ă  comprendre les dĂ©tails et les nuances de l'expĂ©rience d'autrui. Chaque personne est diffĂ©rente et vit des expĂ©riences diffĂ©rentes, mais il peut y avoir certaines similitudes et points communs qui se chevauchent souvent. Il est tout aussi important de se concentrer sur les expĂ©riences uniques des individus que sur les chevauchements qu’ils ont tendance Ă  partager.

Tout comme il n’existe pas de moyenne dans la vie rĂ©elle, le chevauchement de certaines similitudes et expĂ©riences communes ne constitue pas une personne rĂ©elle manifestĂ©e. Il existe plutĂ´t de nombreuses personnes diffĂ©rentes ayant des expĂ©riences diffĂ©rentes. En d’autres termes, il n’existe pas de moyenne de 1.93 enfant par famille, car en rĂ©alitĂ©, 1.93 enfant n’existe pas. De la mĂªme manière, les chevauchements du TDAH ne se manifestent pas rĂ©ellement chez une personne rĂ©elle et tangible, mais font plutĂ´t partie de nombreuses personnes diffĂ©rentes ayant des expĂ©riences diffĂ©rentes. 

Apprendre Ă  connaĂ®tre de nombreuses personnes diffĂ©rentes ayant des expĂ©riences diffĂ©rentes n’est pas une tĂ¢che facile. MĂªme apprendre Ă  connaĂ®tre une seule personne est très difficile, en raison de la nature complexe et des nuances de l’expĂ©rience humaine dans la dynamique de la vie. Cependant, sans cette tentative sincère et honnĂªte de valoriser, valider et comprendre pleinement les expĂ©riences des autres, il n’y a malheureusement pas grand-chose Ă  apprendre. De plus, et c’est le plus dĂ©courageant, sans cette connaissance, il ne peut y avoir de moyen très efficace pour les Ăªtres humains de s’entraider.

J'espère qu'Ă  travers cette exploration de cette question, vous pourrez voir Ă  quel point il est utile si la personne qui pose la question a l'intention de demander, comprenons-nous vraiment ce qu'est le TDAH ? 

C'est seulement lorsque nous pouvons comprendre les expĂ©riences des autres que nous sommes en mesure d'aider. De cette manière, l’exploration de ce sujet peut Ăªtre très utile et bĂ©nĂ©fique pour les personnes aux prises avec ce qu’on appelle le TDAH, car elle pourrait apporter une vĂ©ritable comprĂ©hension grĂ¢ce Ă  une vĂ©ritable Ă©coute des expĂ©riences des autres.

Avec une vĂ©ritable comprĂ©hension et une vĂ©ritable Ă©coute vient une vĂ©ritable aide, et ce serait le plus grand service rendu non seulement aux personnes aux prises avec ce qu'on appelle le TDAH, mais Ă  tous les Ăªtres humains qui essaient simplement de vivre leur vie et de faire face Ă  ses nombreux dĂ©fis.

Cet article reprĂ©sente davantage un appel Ă  Ăªtre plus humains et plus compatissants les uns envers les autres. J’espère qu’au lieu de poursuivre un dĂ©bat, nous chercherons plutĂ´t Ă  poursuivre et Ă  approfondir notre humanitĂ©. 

À propos de l’auteur

David Harris est rédacteur de contenu chez Adazing et compte 20 ans d'expérience dans les mondes en constante évolution de l'édition et de la technologie. À la fois éditeur, passionné de technologie et connaisseur de caféine, il a passé des décennies à transformer de grandes idées en prose soignée. En tant qu'ancien rédacteur technique pour une société de logiciels d'édition basée sur le cloud et rédacteur fantôme de plus de 60 livres, l'expertise de David s'étend à la précision technique et à la narration créative. Chez Adazing, il apporte un talent pour la clarté et un amour de l'écrit à chaque projet, tout en recherchant toujours le raccourci clavier qui remplit son café.