Cette question est extrêmement intéressante compte tenu du fait que les personnes atteintes de TDAH sont considérées comme manquant d’intelligence et de capacités. Cependant, je souhaite être clair dès le début sur cette réponse afin d'éviter tout malentendu. Il existe de nombreuses hypothèses lorsqu'il s'agit de déclarer qu'un groupe de personnes est meilleur qu'un autre dans n'importe quelle catégorie, et au fil des années, de telles hypothèses ont conduit à de nombreuses conclusions qui ont été utilisées pour marginaliser et opprimer certains groupes de personnes. Je vais donc répondre à la question de manière concise en disant que les personnes atteintes de TDAH ne sont pas plus intelligentes mais plutôt différentes des autres.
L’étude de l’intelligence ou de l’intelligence est semée d’erreurs, d’hypothèses et d’injustices qui ont causé de grandes souffrances à divers groupes de personnes. L’histoire de l’étude de l’intelligence est hantée par les préjugés raciaux et culturels d’un côté et par les eugénistes néfastes de l’autre. Beaucoup ignorent cette histoire barbare de la façon dont les tests d’intelligence et les études en psychologie ont été utilisés pour justifier l’euthanasie de divers groupes de personnes à travers l’histoire.
Je ne suis donc que trop conscient des dangers qui nous attendent en proposant une telle ligne de questionnement. Ainsi, je cherche à préciser dès le début, sans équivoque et sans aucun doute, que je considère que tous les peuples ont une intelligence et des capacités de diverses manières qui constituent une belle diversité d’ingéniosité et de créativité humaines.
Nous devons d’abord commencer cette discussion en analysant ce que signifie être intelligent ou avoir de l’intelligence, puis nous pourrons peut-être commencer à comprendre les différents types d’intelligence qui existent parmi nos espèces neuro-diversifiées. L’intelligence a à la base un sentiment de capacité ou de fonction plutôt qu’un pur espace de stockage intellectuel de faits et de chiffres inutiles. Les chercheurs émettent des théories sur une capacité des détenus qui ne change pas au cours de la vie, mais ces notions ne sont que des théories. Leurs recherches sur la fonction neurologique qui démontre l’activité cérébrale de « l’intelligence » ne coïncident pas avec l’activité cérébrale de fonctionnement de pointe. De plus, il a été démontré dans des études répétées que les scores d’intelligence augmentent en fonction de l’éducation et de l’expérience des candidats. Par conséquent, nous pouvons au moins dire que la science sur le sujet de l’intelligence est plutôt incomplète et potentiellement tout au plus dire que ses théories manquent de substance. Cependant, on peut certainement affirmer que la capacité qui nous permet de survivre en tant qu’individu et en tant qu’espèce est ce que nous pouvons appeler l’intelligence.
Compte tenu de l’état des choses de notre existence humaine et des nombreuses crises auxquelles nous sommes confrontés, vous pourriez être tenté de dire que les humains ne semblent pas si intelligents. Il ne fait aucun doute que nos sociétés ont emprunté une voie très différente de celle de nos prédécesseurs en ce qui concerne la vie en harmonie avec la nature et avec ses différents écosystèmes. Nous différons également de manière assez significative du reste de la vie sur cette planète et nous nous livrons à une oppression et à des injustices massives dans la quête non seulement des ressources, mais aussi de la domination totale. Dans cet article, je dois renoncer à cette discussion sur la crise existentielle de notre espèce humaine par souci de concision et de synchronisation avec la réponse à cette question. Cependant, je crois que l’exploration de l’intelligence neurodiversifiée en fonction de cette diversité révélera des informations qui peuvent être très utiles pour comprendre la condition humaine et le rôle que le TDAH a joué dans l’évolution de l’espèce humaine.
Lorsque nous posons la question de l’intelligence, nous faisons sans le savoir diverses hypothèses qui proviennent de nos propres préjugés quant à nos adaptations environnementales. Par exemple, nous supposons que nous savons ce qu’est l’intelligence, parce que nous supposons que nous savons à quoi elle doit être utilisée. En d’autres termes, ce qui fait l’intelligence est spécifique à la situation présentée. Sans connaissance de cette situation, il est alors presque impossible de dire que cet ensemble d’intelligences est meilleur que cet ensemble d’intelligences.
La situation dans laquelle se trouve un individu, un groupe d’individus ou même une espèce détermine le besoin de compétences et d’aptitudes spécifiques pour survivre à cette situation. Puisqu’aucun d’entre nous n’a la capacité de prédire l’avenir, nous ne sommes pas en mesure de dire exactement quelle situation se présentera et donc quelles compétences et capacités seront nécessaires pour survivre. Cependant, malgré ce manque d’informations critiques, la nature a fourni une solution des plus brillantes en créant une grande diversité d’aptitudes neurologiques au sein de l’espèce humaine. Par conséquent, dans le contexte plus large de notre société moderne, nous possédons de nombreux types différents d’individus dotés de nombreux types d’intelligence différents. C’est pour ces raisons qu’il est impossible de représenter un type d’intelligence comme étant meilleur qu’un autre.
De nombreux pionniers ont étudié la grande diversité des capacités humaines et parmi eux, l'un d'entre eux se distingue par sa vulgarisation des différents types d'intelligence. Murphy Gardner a développé son modèle de tests d'intelligence multiple dans les années 1950, mais même aujourd'hui, sa vaste analyse de la neurodiversité n'est qu'une ombre par rapport à notre cadre neurotypique monotone par lequel nous tentons de mesurer la diversité de l'esprit humain. mesure de mot dans un sens presque cynique, car en réalité, nous utilisons nos idées préconçues sur ce qu'est et n'est pas l'intelligence afin de nous conformer, de modeler et d'endoctriner ceux qui ne correspondent pas à nos idées préconçues.
De manière générale, ces notions préconçues d’intelligence et de pseudo-mesures sont utilisées pour déclarer ce qui est ou n’est pas une société civilisée, et ainsi pour justifier des actions qui impressionnent certains groupes de personnes et donnent à d’autres un grand pouvoir. La notion d’intelligence multiple est donc restée dans l’ombre car elle révèle les erreurs sous-jacentes de notre société moderne.
Murphy Gardner s'est rendu compte que tout le monde a des aptitudes et des capacités différentes, et que ces différences doivent être comprises et exploitées plutôt que comparées au moule des attentes sociétales.
Notre société valorise souvent certains types d’intelligence par rapport à d’autres, à tel point que, culturellement, nous en sommes venus à croire que ces valorisations représentent l’intégralité de l’intelligence. Culturellement parlant, nous avons tendance à valoriser les types d’intelligence logiques, mathématiques, mécaniques et linguistiques en application aux sciences, à l’ingénierie, au langage auditif et écrit, ainsi qu’à divers autres domaines qui utilisent ces compétences.
Cependant, dans les recherches de Gartner, il a découvert plus d'une douzaine de formes différentes d'intelligence qui sont souvent négligées et sous-estimées en termes de capacité intellectuelle. Ces formes d’intelligence comprennent la pensée somatique, kinesthésique, musicale, créative pour la résolution de problèmes, interpersonnelle, intrapersonnelle, systémique, spirituelle et bien d’autres encore.
Vous remarquerez qu’aucune de ces autres formes d’intelligence n’est jamais évaluée ou testée dans les tests d’intelligence ou dans le système éducatif plus large. Les tests de QI ne testent généralement que les capacités de logique et de raisonnement, tandis que les tests SAT incluent des évaluations de compréhension verbale. Cependant, aucun de ces tests n’a jamais incorporé d’autres formes d’intelligence. En outre, le système éducatif dans son ensemble se concentre uniquement sur ce que l’on appelle la pensée convergente selon laquelle il existe une seule bonne réponse à un problème. La pensée divergente, c’est-à-dire la capacité de trouver des solutions multiples au même problème, n’est jamais intégrée dans l’éducation traditionnelle, et de nombreuses formes d’intelligence de nature divergente sont donc complètement exclues du processus éducatif.
Notre système éducatif se concentre quantitativement sur l’analyse et l’évaluation des types d’intelligence que notre société a choisi de valoriser tout en négligeant et en abordant complètement un large éventail de capacités et d’aptitudes intellectuelles. Malheureusement, pour les personnes atteintes de TDAH, ce sont ces capacités intellectuelles négligées dans lesquelles les personnes atteintes de TDAH ont tendance à être très compétentes. Les personnes atteintes de TDAH ont historiquement une propension à la résolution créative de problèmes, aux compétences relationnelles, à l'innovation, aux capacités artistiques et musicales, aux talents sportifs, et bien d’autres traits associés à une pensée divergente et à d’autres formes d’intelligence que notre société a choisi de ne pas évaluer, mesurer ou valoriser dans la conversation intellectuelle.
Cependant, et c’est le plus ironique, notre société valorise énormément les résultats et les travaux des personnes possédant ces capacités, notamment des entrepreneurs, des musiciens, des artistes, des athlètes, des inventeurs, des acteurs, des dirigeants et bien d’autres encore. Il semble que les œuvres de ces personnes, y compris leurs entreprises, leur musique, leurs arts, leurs jeux sportifs, leurs inventions, leurs films, leur leadership, etc., soient souvent plus valorisées et acceptées que la personnalité et l'intellect neuro-divergent du créateur de telles œuvres.
Cela peut, à première vue, sembler une évaluation sévère, mais il suffit de remonter dans l'histoire pour trouver d'innombrables exemples de personnes qui n'ont pas été acceptées par la société en dehors de leurs œuvres, comme Léonard de Vinci, Nikolai Tesla et même Einstein qui tous ont été grandement ridiculisés et rejetés par leurs contemporains jusqu'à ce que leurs œuvres deviennent si appréciées que la société soit obligée de reconnaître leurs capacités intellectuelles.
Notre manque culturel d’acceptation des individus qui présentent ces capacités intellectuelles neurodivergentes est simplement et sans équivoque dû au fait qu’ils sont différents des normes sociales de notre société. Les gens ont tendance à craindre ce qu’ils ne comprennent pas, et ces capacités intellectuelles ne sont pas si facilement quantifiables, et donc compréhensibles.
C’est pour ces raisons que je dis que les personnes atteintes de TDAH ne sont pas nécessairement plus intelligentes, mais sont définitivement différentes en termes de capacités intellectuelles neurodivergentes. On pourrait affirmer que les personnes atteintes de TDAH sont plus intelligentes dans certains domaines de leurs capacités intellectuelles.
Cependant, les évaluations d’une société sont basées sur la satisfaction d’un besoin sociétal et de normes sociales passées, et ce n’est donc que rétrospectivement que nous pouvons voir avec une certitude absolue ce qui était nécessaire à un moment donné. À notre place actuelle dans les cycles de notre société, nous sommes confrontés à un grand nombre de défis et de problèmes qui nécessiteront des solutions créatives et innovantes. Par conséquent, ce sont les personnes dotées de compétences créatives en matière de résolution de problèmes et d’une pensée divergente qui sembleront mener le peloton des solutions pionnières pour l’humanité à l’heure actuelle.
Il est vrai que de nombreuses personnes célèbres et à succès tout au long de l’histoire souffraient également de TDAH. En fait, les personnes les plus célèbres et les plus remarquables de l’histoire ont été diagnostiquées ou soupçonnées d’avoir des différences neurodivergentes qui sont aujourd’hui étiquetées comme TDAH, autisme, bipolaire, etc…
Ainsi, en période de grands changements et de grands défis, les personnes présentant des différences neuro-divergentes et des capacités intellectuelles se retrouveront souvent particulièrement bien équipées pour apporter des solutions et des innovations aux défis à relever. Cependant, étant donné que notre société n’est pas vraiment conçue pour les individus neurodivergents, il est de plus en plus difficile pour ces individus d’offrir leurs talents et capacités uniques.
Donc, malheureusement, de nombreuses personnes atteintes Souffrir de TDAH En grande partie parce que notre société manque de ressources et de soutien adéquats dans les domaines éducatif et professionnel. Lorsque les personnes neuro-divergentes sont placées dans un environnement adapté à leur style d'apprentissage et à leurs aptitudes, avec des mentors et des coachs particulièrement qualifiés, qui sont eux-mêmes des personnes neuro-divergentes de haut niveau, elles sont alors en mesure d'exceller grandement.
Je crois que ce qui se cache derrière la question « les personnes atteintes de TDAH sont-elles plus intelligentes ? » est en fait l'observation de ce qui se passe lorsque des individus neurodivergents se trouvent dans des environnements dans lesquels ils peuvent s'épanouir et exceller dans leurs aptitudes. Si l’on n’est pas conscient de ces capacités latentes, il semblerait que, par rapport aux autres, les personnes atteintes de TDAH possèdent une intelligence plus élevée. Cependant, j’espère qu’il ressort clairement de cet article que je ne crois ni ne souscris à une telle idéologie de suprématie intellectuelle parmi aucun groupe de personnes. Une telle réflexion a conduit à des actes horribles au cours de l’histoire et il est impératif que nous ne nous permettions pas d’entretenir de telles erreurs.
Je sais que les personnes qui ont été étiquetées comme atteintes de TDAH et qui ont souffert pendant des années d'incompréhension et de marginalisation peuvent penser que la question est méritoire en raison de l'ampleur et de la durée du pendule qui a basculé dans l'autre sens. Il est vrai que pendant des décennies, les personnes atteintes de TDAH ont été considérées comme lentes, paresseuses et moins capables mentalement que les autres. Ces dernières années, cela s’est avéré faux sur tous les plans. Cependant, je ne crois pas qu'il serait bénéfique pour les personnes atteintes de TDAH de s'engager dans une conversation sur la suprématie intellectuelle dans laquelle non seulement de nombreux actes historiques horribles ont été commis par une telle idéologie, mais cela ne sert qu'à obscurcir et à détourner davantage la conversation d'un sujet précis. de l’acceptation et de l’adoption de l’intelligence et des capacités neurodiversifiées par tous.
Il est peut-être juste de dire que les personnes atteintes de TDAH sont plus intelligentes à certains égards et dans certaines aptitudes, mais cela pourrait également être dit de chaque personne, qu'elle soit atteinte de TDAH ou non. L’essentiel est que tout le monde a des forces et des faiblesses, et de plus, nous sommes tous différents dans ces diverses forces et faiblesses. La question, tout en soulignant des cas où des personnes atteintes de TDAH ont et peuvent exceller sur les autres ; J'espère pouvoir approfondir l'examen des besoins de l'individu plutôt que du besoin de comparer.
Dans un monde où la diversité est non seulement abondante, mais également nécessaire à la survie, il ne semble pas fructueux de comparer des pommes et des oranges. Je nous encourage, pour le progrès de l'humanité, à établir des outils de mesure de comparaison dans nos obsessions de suprématie, qui n'ont fait qu'apporter de grandes douleurs et souffrances tout au long de l'histoire, et à choisir plutôt les outils de compréhension, d'acceptation et d'appréciation. pour toutes les différences qui existent entre nous.
Nous avons à notre disposition, à l’ère moderne, la capacité d’entrer en contact avec plus de personnes, de plus de manières et sur plus de distances que jamais auparavant. Cela semble vraiment inutile de concentrer ces efforts sur la tentative de déterminer quelle fleur parmi 10,000 XNUMX est meilleure que les autres. Un écosystème, par nature, a besoin de tous ses participants pour survivre, et donc discuter quelle fleur est meilleure que les autres revient en réalité à discuter de la fin de toute vie.
Dans le monde de l’entreprise, il existe désormais un mouvement visant à constituer des équipes neuro-diversifiées en raison de leur plus grande efficacité. En fait, les spécialistes de la neurodiversité constituent l’un des domaines les plus vastes et les plus dynamiques dans le domaine des ressources humaines du monde de l’entreprise. Des entreprises milliardaires ont découvert, grâce à des décennies de recherche, qu'en dressant un inventaire approprié des capacités neuro-diversifiées de leurs employés afin de les placer dans les environnements les plus optimaux qui conviennent à leurs talents, on obtient une main-d'œuvre beaucoup plus efficace et harmonieuse.
Maintenant, si les acteurs du monde de l’entreprise peuvent le faire dans un souci de productivité et de profit sur le lieu de travail, alors il devrait être clair pour tous que ce n’est pas une philosophie ou une abstraction mais plutôt un fait naturel, c’est-à-dire un fait de la vie.
Dans la nature, il existe une multiplicité de diversité d’espèces diverses pour le bien de la survie évolutive. La question qui se pose à nous n’est pas seulement de savoir si nous allons comprendre le caractère unique et les capacités neuro-diversifiées des personnes atteintes de TDAH, mais allons-nous reconnaître les différences et le caractère unique de toutes les personnes.
De plus, dans cette reconnaissance, allons-nous accepter, embrasser et apprécier que ce sont ces mêmes différences qui ont permis à l’humanité non seulement de survivre, mais aussi de prospérer ?
