¿Las personas con TDAH son más inteligentes o simplemente diferentes?

by CJ McDaniel // septiembre 14 // 0 Comments

Esta pregunta es extremadamente interesante dada la historia de personas con TDAH que se considera que carecen de inteligencia y capacidad. Sin embargo, quiero ser claro desde el principio sobre esta respuesta para evitar cualquier malentendido. Hay bastante suposición en declarar a cualquier grupo de personas mejor que cualquier otro en cualquier categoría, y a lo largo de los años tales suposiciones han llevado a muchas conclusiones que se han utilizado para marginar y oprimir a ciertos grupos de personas. Entonces, voy a responder a la pregunta de manera concisa diciendo que las personas con TDAH no son más inteligentes, sino más bien diferentes a otras personas.

El estudio de la inteligencia o la inteligencia están plagados de muchos errores, suposiciones e injusticias que han causado un gran sufrimiento a varios grupos de personas. La historia del estudio de la inteligencia es una que está obsesionada por prejuicios raciales y culturales en un espectro y por eugenistas nefastos en el otro espectro. Muchos desconocen esta historia bárbara de cómo se utilizaron las pruebas de inteligencia y los estudios en psicología para justificar la eutanasia de varios grupos de personas a lo largo de la historia.

Por lo tanto, soy muy consciente de los peligros que se avecinan en la proposición de tal línea de cuestionamiento. Por lo tanto, trato de dejar claro desde el principio inequívocamente y sin lugar a dudas que sostengo que todos los pueblos tienen inteligencia y capacidad en una variedad de formas que hacen de una hermosa diversidad el ingenio y la creatividad humanos.

Primero debemos comenzar esta discusión analizando qué significa ser inteligente o tener inteligencia, y luego podemos comenzar a comprender quizás los diferentes tipos de inteligencia que existen entre nuestras especies neurodiversas. La inteligencia tiene en su núcleo un sentido de capacidad o función en lugar de un espacio de almacenamiento intelectual puro de hechos y cifras inútiles. Los investigadores teorizan sobre una capacidad del recluso que no cambia a lo largo de la vida, pero estas nociones son solo teorías. Su investigación de la función neurológica que muestra la actividad cerebral de la “inteligencia” no coincide con la actividad cerebral del funcionamiento de rendimiento máximo. Además, se ha demostrado en estudios repetidos que los puntajes de inteligencia aumentan en función de la educación y la experiencia de los examinados. Por lo tanto, al menos podemos decir que la ciencia sobre el tema de la inteligencia es bastante incompleta y potencialmente, a lo sumo, incluso decir que sus teorías carecen de sustancia. Sin embargo, se puede decir con certeza que la capacidad que le permite a uno sobrevivir como individuo y como especie es lo que podemos llamar ser inteligente.

Dado el estado de cosas de nuestra existencia humana y las muchas crisis que enfrentamos, podrías sentirte tentado a decir que los humanos no parecen tan inteligentes. Ciertamente, es indudable que nuestras sociedades tomaron un camino muy diferente al de nuestros predecesores con respecto a vivir en armonía con la naturaleza y con sus diversos ecosistemas. También diferimos significativamente del resto de la vida en este planeta y que nos involucramos en la opresión masiva y las injusticias en la búsqueda no solo de recursos, sino de la dominación total. En este artículo, debo renunciar a esta discusión sobre la crisis existencial de nuestra especie humana en aras de mantener la brevedad y el sis sincrónicos con la respuesta a esta pregunta. Sin embargo, creo que la exploración de la inteligencia neurodiversa en función de esa diversidad revelará ideas que pueden ser muy útiles para comprender la condición humana y el papel que el TDAH ha desempeñado en la evolución de la especie humana.

Cuando hacemos la pregunta de la inteligencia, sin saberlo, hacemos una variedad de suposiciones que provienen de nuestros propios sesgos de nuestras adaptaciones ambientales. Por ejemplo, asumimos que sabemos qué es la inteligencia, porque asumimos que sabemos para qué debe usarse. En otras palabras, lo que hace inteligencia es específico de la situación que se está presentando. Sin el conocimiento de esa situación, entonces es casi imposible decir que este conjunto de inteligencias es mejor que ese conjunto de inteligencias.

La situación en la que se encuentra un individuo, un grupo de individuos o incluso una especie determina la necesidad de habilidades y destrezas específicas para sobrevivir a esa situación. Dado que ninguno de nosotros posee la capacidad de predecir el futuro, entonces no podemos decir exactamente qué situación se presentará y, por lo tanto, qué habilidades y destrezas serán necesarias para sobrevivir. Sin embargo, a pesar de esta falta de información crítica, la naturaleza ha proporcionado una solución más brillante al crear una amplia diversidad de aptitudes neurológicas dentro de la especie humana. Por lo tanto, poseemos dentro del contexto más amplio de nuestra sociedad moderna muchos tipos diferentes de individuos con muchos tipos diferentes de inteligencia. Es por estas razones por las que es imposible cualquier lógica representar que cualquier tipo de inteligencia sea mejor que otra.

Han sido muchos los pioneros que han estudiado la gran diversidad de la capacidad humana y entre ellos hay uno que destaca del resto en su popularización de diferentes tipos de inteligencia. Murphy Gardner desarrolló su modelo de pruebas de inteligencia múltiple en la década de 1950, pero incluso hoy en día su amplio análisis de la neurodiversidad sigue siendo solo una sombra de nuestro monótono marco neurotípico por el cual intentamos medir la diversidad de la mente humana. Utilizo la palabra medida en un sentido casi cínico, ya que en realidad usamos nuestras nociones preconcebidas de lo que es y no es la inteligencia para conformar, moldear y adoctrinar a aquellos que no se ajustan a nuestras nociones preconcebidas.

En general, estas nociones preconcebidas de inteligencia y pseudo-mediciones se utilizan para declarar lo que es y no es una sociedad civilizada, y así para justificar acciones que impresionan a ciertos grupos de personas y dan a otros una gran cantidad de poder. Por lo tanto, la noción de inteligencia múltiple se ha mantenido en las sombras, ya que revela los errores subyacentes de nuestra sociedad moderna.

Murphy Gardner se dio cuenta de que todos tienen diferentes aptitudes y habilidades, y esas diferencias deben entenderse y aprovecharse en lugar de contrastarse con el molde de las expectativas sociales.

Nuestra sociedad a menudo valora ciertos tipos de inteligencia sobre otros hasta tal punto que culturalmente hemos llegado a creer que estas valoraciones son la totalidad de la inteligencia. Culturalmente hablando, tendemos a valorar los tipos de inteligencia lógica, matemática, mecánica y lingüística en aplicación a las ciencias, ingeniería, lenguaje auditivo y escrito, y varios otros campos que utilizan estos conjuntos de habilidades.

Sin embargo, en la investigación de Gartner descubrió más de una docena de formas diferentes de inteligencia que a menudo se pasan por alto y no se valoran en términos de capacidad intelectual. Tales formas de inteligencia incluyen somática, kinestésica, musical, creativa de resolución de problemas, interpersonal, intrapersonal, pensamiento de sistemas completos, espiritual y muchos más.

Notarás que ninguna de estas otras formas de inteligencia se evalúa o prueba en ambas pruebas de inteligencia o en el sistema educativo más amplio. Las pruebas de CI generalmente solo evalúan la lógica y las habilidades de razonamiento, mientras que las pruebas SAT incluirán evaluaciones de comprensión verbal. Sin embargo, ninguna de estas pruebas ha incorporado otras formas de inteligencia. Además, el sistema educativo, solo en general, se centra en lo que se llama pensamiento convergente por el cual hay un problema con una sola respuesta correcta. El pensamiento divergente, la capacidad de derivar múltiples soluciones al mismo problema, nunca se incorpora en la educación convencional, y por lo tanto muchas formas de inteligencia que son de naturaleza divergente quedan completamente fuera del proceso educativo.

Nuestro sistema educativo se enfoca cuantitativamente en analizar y evaluar los tipos de inteligencia que nuestra sociedad ha elegido valorar, descuidando y abordando por completo una amplia gama de capacidades y habilidades intelectuales. Desafortunadamente, para las personas con TDAH, son estas capacidades intelectuales descuidadas en las que las personas con TDAH tienden a ser altamente capacitadas. Las personas con TDAH históricamente tienen una propensión hacia la resolución creativa de problemas, las habilidades sociales, la innovación, las habilidades artísticas y musicales, los talentos atléticos y muchos otros rasgos que están asociados con el pensamiento divergente y otras formas de inteligencia que nuestra sociedad ha elegido no evaluar, medir o valorar en la conversación intelectual.

Sin embargo, y lo más irónico, nuestra sociedad valora mucho los resultados y trabajos de las personas con estas habilidades, incluidos empresarios altamente exitosos, músicos, artistas, atletas, inventores, actores, líderes y muchos más. Parece que las obras de estas personas, incluidos sus negocios, música, arte, juegos deportivos, inventos, películas, liderazgo, etc. A menudo son más valorados y aceptados, que la personalidad y el intelecto neurodivergente del creador de tales obras.

Esto puede parecer, al principio, una evaluación dura, pero uno solo necesita ir a la historia para encontrar los interminables ejemplos de personas que no fueron aceptadas por la sociedad aparte de sus obras, como Leonardo da Vinci, Nikolai Tesla e incluso Einstein, quienes fueron muy ridiculizados y rechazados por sus contemporáneos hasta que sus obras se volvieron tan valoradas que la sociedad se vio obligada a reconocer sus capacidades intelectuales.

Nuestra falta cultural de aceptación para los individuos que exhiben estas capacidades intelectuales neurodivergentes es simple e inequívocamente porque son diferentes a las normas sociales de nuestra sociedad. Las personas tienden a temer lo que no entienden, y estas capacidades intelectuales no son tan fácilmente cuantificables y, por lo tanto, comprensibles.

Es por estas razones que digo que las personas con TDAH no son necesariamente más inteligentes, pero definitivamente son diferentes en habilidades neurodivergentes intelectuales. Se podría argumentar que las personas con TDAH son más inteligentes en ciertas áreas de la capacidad intelectual.

Sin embargo, las valoraciones de una sociedad se basan en el cumplimiento de una necesidad social pasada y normas sociales, y por lo tanto sólo en retrospectiva podemos ver con absoluta certeza lo que se necesitaba en un momento dado. En nuestro lugar actual en los ciclos de nuestra sociedad, nos encontramos con muchos desafíos y problemas que requerirán soluciones creativas e innovadoras. Por lo tanto, son las personas que tienen habilidades creativas para resolver problemas y pensamiento divergente las que parecerán liderar el paquete en soluciones pioneras para la humanidad en este momento.

Es cierto que muchas personas súper exitosas y famosas a lo largo de la historia también tuvieron TDAH. De hecho, la mayoría de las personas famosas y notables a lo largo de la historia fueron diagnosticadas o se pensó que tenían diferencias neurodivergentes que hoy se etiquetan como TDAH, autismo, bipolar, etc.

Por lo tanto, en tiempos de grandes cambios y desafíos, las personas con diferencias neurodivergentes y habilidades intelectuales a menudo se encontrarán equipadas de manera única para proporcionar soluciones e innovaciones a los desafíos en cuestión. Sin embargo, dado que nuestra sociedad no está realmente configurada para individuos neurodivergentes, entonces es cada vez más difícil para tales individuos ofrecer sus talentos y habilidades únicas.

Entonces, desafortunadamente muchas personas con TDAH sufren mucho porque nuestra sociedad carece de los recursos y el apoyo adecuados en los ámbitos educativo y ocupacional. Cuando los individuos neurodivergentes se colocan en el entorno adecuado que coincide con su estilo de aprendizaje y aptitudes con mentores y entrenadores calificados de manera única que son individuos neurodivergentes de alto funcionamiento altamente exitosos, entonces pueden sobresalir enormemente.

Creo que lo que hay detrás de la pregunta “¿son más inteligentes las personas con TDAH?” es en realidad la observación de lo que sucede cuando los individuos neurodivergentes se encuentran en entornos por los cuales pueden prosperar y sobresalir en sus aptitudes. Si uno no es consciente de estas habilidades latentes, entonces parecería comparado con otros que las personas con TDAH pueden poseer una inteligencia superior.   Sin embargo, espero que quede claro en este artículo que no creo ni suscribo ninguna ideología de supremacía intelectual entre ningún grupo de personas.  Tal pensamiento ha llevado a actos horribles en la historia y es imperativo que no nos permitamos entretener tales falacias.

Sé que las personas que han sido etiquetadas con TDAH y han sufrido años de ser incomprendidas y marginadas pueden sentir  que la pregunta es merecedora debido a cuán lejos y cuánto tiempo ha oscilado el péndulo en la otra dirección. Es cierto que durante décadas se ha pensado que las personas con TDAH son lentas, perezosas y no tan mentalmente capaces como otras personas.  En los últimos años, se ha demostrado que esto es falso en todos los aspectos.  Sin embargo, no creo que beneficie a las personas con TDAH participar en una conversación de supremacía intelectual por la cual no solo se han realizado muchos actos históricos horribles por tal ideología, sino que solo sirve para ofuscar y distraer aún más la conversación lejos de una de las capacidades y habilidades neurodiversas que aceptan y abrazan entre todas las personas.

 Puede ser justo decir que las personas con TDAH son más inteligentes en ciertos aspectos y en ciertas aptitudes, pero eso podría decirse igualmente de cada persona, ya sea que tengan TDAH o no. La conclusión es que todo el mundo tiene fortalezas y debilidades, y además todos somos diferentes en esas diversas fortalezas y debilidades. La pregunta, mientras apunta a casos en los que las personas con TDAH tienen y pueden sobresalir sobre otras; Espero que pueda profundizarse en mirar las necesidades del individuo en lugar de la necesidad de comparar. 

En un mundo donde la diversidad no solo es abundante, sino necesaria para la supervivencia, no parece fructífero comparar manzanas con naranjas. Me gustaría animarnos para el progreso de la humanidad a establecer las herramientas de medición de la comparación en nuestras obsesiones con la supremacía, que no han hecho más que traer gran dolor y sufrimiento a lo largo de la historia, y en su lugar recoger las herramientas de comprensión, aceptación y apreciación de todas las diferencias que existen entre nosotros.

Tenemos a nuestra disposición, en esta era moderna, la capacidad de conectarnos con más personas, de más maneras y a través de más distancias que nunca antes. Parece un desperdicio enfocar esos esfuerzos en intentos de determinar qué flor entre 10,000 es mejor que el resto. Un ecosistema por naturaleza requiere todos sus participantes para sobrevivir, y por lo tanto discutir qué flor es mejor que el resto es, en realidad, discutir el final de toda vida.

En el mundo corporativo ahora hay un movimiento para construir equipos neurodiversos debido a su mayor eficiencia. De hecho, los especialistas neurodiversos son uno de los campos más grandes y de más rápido crecimiento en los ámbitos de recursos humanos del mundo corporativo. Las empresas de miles de millones de dólares han descubierto a través de décadas de investigación que hacer un inventario adecuado de las habilidades neurodiversas de sus empleados para colocarlos en los entornos más óptimos que se adapten a sus talentos produce una fuerza laboral mucho más efectiva y armoniosa.

Ahora, si aquellos en el mundo corporativo pueden hacer esto con el propósito de la productividad y el beneficio en el lugar de trabajo, entonces debería quedar claro para todas las personas que esto no es una filosofía o una abstracción, sino más bien un hecho de la naturaleza, es decir, un hecho de la vida.

En la naturaleza existe una multiplicidad de diversidad de varias especies en aras de la supervivencia evolutiva. La pregunta que tenemos ante nosotros no es solo si vamos a entender la singularidad y las habilidades neurodiversas de las personas con TDAH, sino si vamos a reconocer las diferencias y la singularidad entre todas las personas.

Además, en ese reconocimiento, ¿vamos a aceptar, abrazar y apreciar que son esas mismas diferencias las que han permitido a la humanidad no solo sobrevivir, sino prosperar?

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CJ grew up admiring books. His family owned a small bookstore throughout his early childhood, and he would spend weekends flipping through book after book, always sure to read the ones that looked the most interesting. Not much has changed since then, except now some of those interesting books he picks off the shelf were designed by his company!